За даними DOU, кількість вступників на ІТ спеціальності продовжує спадати: на 24% у 2024 порівняно з 2023, і на 8% у 2025 порівняно з 2024. Чому абітурієнтів стає все менше та що про це кажуть самі університети — дізнались GlobalLogic.

Спеціальності “Компʼютерні науки”, “Інженерія програмного забезпечення” та “Кібербезпека та захист інформації” незмінно входять у 10 найпопулярніших. Втім, все менше випускників вступають на ці напрями:

• Кількість вступників на “Компʼютерні науки” впала на 14%;

• На “Інженерію програмного забезпечення” — на 15%;

• На “Кібербезпеку та захист інформації” — на 25%.

Що каже про тенденцію GlobalLogic

Основною причиною падіння є війна, що змушує випускників вступати за кордоном або відкладати навчання.

Водночас вища освіта в ІТ була й залишається необхідною. “Попри відплив вступників, навчання продовжується. ІТ-компанії співпрацюють з інститутами, створюють спільні програми для здобуття студентами практичних навичок. Це інвестиція в інтелектуальний потенціал України та майбутнє розширення команди. Адже ми не припиняємо залучення початківців у проєкти”, — коментує Вікторія Вікторенко, Associate Manager, University & Education Programs, GlobalLogic Ukraine.

Що кажуть українські виші

Всупереч загальній тенденції, опитані заклади вищої освіти не відчули відпливу абітурієнтів. Чим пояснюють статистику та як проходили вступні кампанії в останні роки?

Національний університет “Києво-Могилянська академія” аргументує тенденцію загальним зменшенням кількості абітурієнтів в Україні. Це обумовлено скороченням кількості випускників (через демографічні тенденції та виїзд за кордон) і зростанням кількості тих, хто обирає навчання за кордоном.

“Водночас, у випадку нашого Факультету інформатики, ми не спостерігаємо падіння: у 2024 році на бакалаврські програми ми набрали рекордну кількість студентів (225 проти 140 у 2019 році). Результати поточної кампанії близькі до минулорічних. Ми досягли межі своїх можливостей і свідомо дотримуємося принципу: краще навчати менше студентів, але забезпечувати найвищу якість підготовки”, — коментує Андрій Глибовець, декан факультету інформатики.

Український Католицький Університет так само зазначає, що падіння набору повʼязане з рішенням абітурієнтів вступати за кордоном. “Інженерні професії універсальні, тож освіта, здобута в одній країні, легко конвертується у можливості в іншій”, — коментує Ярослав Притула, перший проректор УКУ.

Що ж до кількості вступників, в УКУ набрали плановану кількість студентів на всі ІТ-програми, зокрема й на нову “Робототехніку”. “Бажаючих було більше, ніж ми могли прийняти, адже орієнтуємось на якість освіти, а не масовість. Практично всі наші вступники вказали УКУ своїм першим пріоритетом і реалізували мрію навчатися саме тут. Ми навіть отримуємо запити перевестися в УКУ від тих, хто вступив за кордоном”, — додає Ярослав.

Національний університет “Львівська політехніка” підкреслює важливість вищої освіти для можливості отримати гарні посади в майбутньому. “Короткі курси дають певні навички, які потрібні для виконання певних робіт, але не формують світогляду і глибинного розуміння, яке потрібно фахівцю високого рівня”, — пояснює Наталія Шаховська, ректорка університету.

На противагу загальній тенденції, кількість вступників до “Львівської політехніки” так само зросла цьогоріч. Це стосується і бюджетних місць, яких стало більше, ніж торік, і студентів на контракті.

Попри загальне падіння кількості вступників на ІТ-спеціальності, великі університети демонструють протилежну тенденцію. Якісна вища освіта в Україні залишається затребуваною. ІТ-компанії продовжують інвестувати не лише в підготовку майбутніх фахівців, а й у безперервність навчання.

 “Для нас важливо підтримувати університети в усіх напрямах: від освітніх програм до функціонування інститутів загалом. Особливо сьогодні, коли навчальні корпуси можуть потрапити під обстріл. Так ми передали донат у 1 млн грн Львівській Політехніці на відновлення будівлі університету після російської атаки”, — коментує Анна Щербакова, віцепрезидентка та операційна директорка GlobalLogic Ukraine.